Des-Infox est une exposition interactive à destination des adolescents de 12 à 18 ans, et plus largement de tous les publics de plus de 12 ans. Elle est composée de 6 modules différents, dont les supports d’animation varient (jeu de plateau, projection vidéo, immersion sensorielle, panneaux explicatifs…) et sont accompagnés d’éléments graphiques complémentaires en 3D pour créer un environnement scénographique dans l’espace d’installation des modules.
6 APPROCHES COMPLÉMENTAIRES À L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS
►Histoire des Infox
- Déclencher la prise de conscience des différents types de fake news dans l’histoire (désinformations, faits historiques, faits scientifiques, propagande politique, propagande commerciale, complots, théories du complot),
- Identifier les intentions qui différencient les « faux bruits » (messages, émetteurs, récepteurs, émotions).
► Evaluation des preuves
- Identifier la relation entre l’enjeu que revêt une information et la manière de l’appréhender (probable, improbable, fiable ou non),
- Expérimenter et construire l’échelle des preuves qui permettra de déterminer si une information est fiable ou non.
► Langage & Discours
- Comprendre l’importance et l’influence du langage dans la manière dont notre cerveau assimile l’information,
- Apprendre à détecter les effets de langage pour pouvoir s’en émanciper (langue de bois).
► Fact-Checking
- Prendre conscience de la nécessité de vérifier une information et sa source ; favoriser l’autodéfense intellectuelle et l’appropriation d’outils,
- Sensibiliser aux différentes formes d’intox (qui ? comment ? pourquoi ?) ; nourrir ses points de vue.
► Affects & Savoirs
- Prendre conscience de l’importance des affects et des émotions dans notre manière d’interagir avec les informations,
- Expérimenter les processus avec lesquels les médias percutent nos valeurs, nos représentations et nos croyances (éthiques, idéologiques et spiritualités) et modifient nos comportements individuels et collectifs.
► Travail d’enquête
- Identifier les enjeux et les impacts liés à la diffusion de fausses informations,
- Reconnaître les démarches de recherches, d’investigations et d’analyses mises en œuvre.
